第16章 又要晋升了吗？

去年过年的时候，何雨水曾给她一颗糖，甜得让她至今难忘。

所以，她现在也愿意把自己珍爱的瓜子花生分给何雨水姐姐。

“谢谢你，雯雯，姐姐已经吃过饭了，不饿。”

何雨水微笑着婉拒了她的美意。

虽然傻柱暂时不在家，但她家里仍有存粮，作为大姑娘的她怎会至于挨饿。

一般人家的女儿，十来岁便要学会洗衣做饭，在农村更是要上山砍柴、割草、放牛羊，各种生活技能样样精通。

“有事找我吗？”

陆恒看着她，满是好奇。

昨天还在门前闹腾，哭喊着让他救出傻柱，今天却又登门拜访，恐怕此事另有隐情。

“你能借我点钱吗？”

何雨水的声音细若蚊蚋，如果不是陆恒八极拳已有所成，感官敏锐，还真可能听不清楚。

“借钱？”

陆恒更加惊讶了，没想到何雨水竟会来找他借钱。

“快考试了，我想去买两本书，但是身上没钱。”

何雨水低头说着，脸蛋红得像熟透的苹果，似乎说出借钱这两个字，对她来说是个巨大的挑战。

“不过，按理说你应该去找一大爷帮忙才对吧？毕竟你们家跟他走得近，傻柱不在，你为何不来找他借钱？”

“他只对我哥好。”

何雨水低声回应，语气中带着一丝委屈。

今年十五岁的她，很多道理或许尚未完全明白，但已经能察觉到待遇上的差别。

在她的记忆中，尽管一大爷和他们家关系亲近，但更多的是因为她的哥哥傻柱。平日里对她的好，更像是顺带之举。

相较于院子里其他人，一大爷确实待她不错。

然而，一旦将傻柱放在身边作比较，她顿时意识到自己只是个附属品，是因为傻柱的关系，一大爷才会顺便照顾她。

昨晚被陆恒无意间点醒，她想了一整夜，越发觉得委屈。

相依为命的哥哥并非最爱她，甚至对秦淮如比对她还好；而一向尊敬的一大爷，也只是因她哥哥而对她施以援手。

这样的想法让她彻夜难眠，泪流不止。

于是，当今天急需用钱的时候，她也不想去求一大爷帮忙。

既然你觉得我只是附属品，那我就算求助，也不会求助于你。

何雨水被触动后，思想陷入了某种困境，情绪上开始有些极端。

青春期的少女，忽然变得叛逆起来，倒也可以理解。

陆恒并未料到这个缘由，起初本想拒绝。

你不愿去找一大爷，并不代表我就有义务帮你。

然而，当他看到自家小丫头对何雨水还算亲近时，改变了主意。

小丫头年纪虽小，却懂得分辨好坏，不是所有人都能得到她拿出瓜子花生来款待的。

“你需要多少？”

权当看在我家丫头的面子上吧，陆恒如此思量。

“五……，三块，三块钱应该够了。”

何雨水刚开口说出一个“五”，又觉得自己要多了，赶紧改口为“三块”。

“喏，给你五块，写个欠条就行。”

陆恒直接给了五块钱。

他知道这时代书的价格并不便宜，一本书的价格往往在一两块甚至两三块之间。

尽管如此，他还是坚持让何雨水写下欠条。

他的钱虽然容易赚取，却也不能随意赠送他人，尤其对方还不是自己的亲妹妹，账目必须分明。

“好的！”

何雨水本以为会被拒绝，没想到陆恒竟然肯借钱给她，毫不犹豫地答应下来，并主动提出写欠条。

次日清晨六点刚过，后院便传来了几声稚嫩而又认真的“嘿哈”之声。

“对，就这样站稳，拳头这么挥出去。”

朝阳初升之际，小丫头努力模仿着，时而摆出架势，时而挥舞拳头。

陆恒则在一旁耐心指导。

他深知小丫头性格内向，很大程度上是由于生活环境所致。

为了让她以后不受人欺负，最好的办法就是让她具备保护自己的能力。

毕竟，他不可能永远守护在她身边。

长远来看，等她长大成人，终究会有嫁人离家的一天。

因此，趁着她年纪尚小，听话懂事之时，帮他打好基础尤为重要。

小丫头没有系统辅助，只能靠自身努力，慢慢进步。

按照他的设想，只要练个五六年，等到上初中时，身体长开，力量增强，那时随便对付几个普通人应该不成问题。

半小时过后，时间来到六点半，陆恒示意小丫头收功。

此时，后院的二大爷家正好开门，二大妈起床准备洗漱。

陆恒安排稍显疲态但满脸兴奋的小丫头收拾妥当，之后两人共同吃完早餐，然后出门而去。

接下来几天，日子平静地流淌。

转眼间，三天过去！

这天，老梁正式退休，儿子接替了他的岗位上班。

现今，面对就业市场的紧张形势，儿子要想谋得一席之地，往往需要老子提前退居二线，将岗位让给下一代接手。

这一现象在现代社会中屡见不鲜。

值得一提的是，在当今时代，即使退休了也会有退休金，尽管数额通常不及在职时丰厚。

而接班的儿子，不可避免地要从最底层做起，薪资也自然是按最低标准逐步递增。

老梁选择了提早退休，陆恒则顺利接过了他的职位，整个过程仅仅耗时四天。

穿越至此的陆恒发现，算起来，他来到这个世界才不过六天时间，今天正好是第六天。

这个年代，一周实行六天工作制，仅周日单休。

这天，老梁带着儿子来厂里报到，并亲自把他送到第二车间的第一生产线。

临别前，老梁还私下与陆恒交谈了几句，希望他能严格管教自己的儿子，若其表现不佳，甚至可以采取打骂的方式加以鞭策。

这话可正面理解。

犹如上世纪八九十年代，当家长送孩子上学时，常会嘱咐老师：孩子若不服管教，老师有权责罚。

究其根本，这是出于对子女成才的期盼和对教师从严教育的信任。