六月中旬，赵云去了一趟乐浪综合学校，此行的目的不是检查教学，而是调解校内纠纷。 蔡邕这个老家伙，是越来越过份，仗着身份在学校中大办音律鉴赏会，一个月就一场中型音律会，每旬还有小型音律公开课，所有学系还必须每旬设有两节课，在课目安排上与华佗鲁杰产生了极大的矛盾。 三人只要一见面，便会互相冷嘲热讽，甚至已经开始做出一些没道德的举动。华佗曾给蔡邕递上一方良剂，称之是为蔡补脑之用，蔡邕服用之后却连泄三天。 之后蔡邕则带上自己的学生，在华佗上课时弹奏捣乱，并且还亲自谱曲作词，写了一首《庸医》歌曲，揭露华佗没有医德云云。 而一向老实的鲁杰也发了力，偷偷派弟子，在蔡邕的乐器上动手脚，使其成为哑琴哑铮，双方已经无法相容。 当然这罪魁祸首便是蔡邕，老头为了宣传音律，已经影响到了他人的教学，甚至是不择手段。 唯一没有参与其中的，便是赵云的师傅童渊，他老人家一向不喜吵闹，自从赵云与童彤完婚后，童渊便在朝鲜北郊，找了一处山岭，建房落户又开始了自己的休闲生活，平日里很少回到学校。 乐浪综合学校的议事堂内，校长、副校长、系主任尽数到场，而赵云则高坐主席，他扫视了一圈后说道“诸位皆是所在行业的宗师级大师，却互相不容，如同七八岁小孩互相捉弄捣乱，让学生们看笑话，这就是为师之道吗？” 在场之人包括蔡邕在内，皆是面露羞涩，一张张老脸瞬间变得通红，低下头没有人敢回答！ 赵云见此又继续说道“眼下综合学校，主要有文、武、工、医四科，学生的人数也俱以日增，也确实是有些拥挤。同时排课方面也出现了问题，各科系中也插有不少其他科目，影响主修科目。然而我们要的是专业性人材，文科取治世人才，武科取能征之辈，工科取匠艺才能，医科取救病救人。学有所用，造福于民，利便于世，才是我们的教学综旨。一位文武工医全是半桶水的人，有何发挥之所，难道学习仅仅只是为了炫耀吗？莫非是要让一位工匠在创造时，偏偏起舞弹奏演唱吗？难道希望一位医士在治病救人时，突然来一段名词古曲吗？” 赵云此言对蔡邕的不满，明眼人也多了解其意，听罢也便纷纷注目蔡邕一人，而蔡邕则是更加惭愧，他确实是太过份，极力的宣传音律，甚至当成了主业，他才是矛盾的中心。 若不是做为赵云的岳父，恐怕早就被直接点名，蔡邕也确实在反思之中。 赵云又继续说道“当然本侯从来不反对官民的娱乐，但是任何事务都得适当，工作之余小小娱乐，放松一下心情，缓解一下压力，无可厚非这是不可少的生活手段之一。” 赵云又转移话题说道“既然事情已经到了这个地步，讲什么调解也是无用，本侯能做什么，唯一的出路就是拆分综合学校，大家各授各的学业，互相之间不干捞，同时综合学校也确实是太拥挤了。所以从今往后，综合学校一拆为四，一则为乐浪崇文学院，仍由蔡邕担任院长，主授治世文学，兼授君子六艺，同时允许建立文化所。二则为乐浪尚武学院，由家师童渊担任院长，教授武艺及兵法战术，同时允许建立军事研究所。三则为乐浪神工学院，由鲁大师担任院长，教学传授各项工科技术，培养各类人材，同时允许建立研发所。四则为乐浪医药学院，由神医华佗担任院长，传授各科医术，同时将兽医科并入其中，建立医药研究所，成立附属医院。当然综合学校建制仍在，四所学院为之下属，由本侯亲自担任校长，沮军师与审军师担任副校长，管总编、邴主编、王主编、刘从事担任执事一职，将为四学院提供所需，管理师资教育。” 赵云打开一卷竹简又继续说道“本侯来之前，已经与公与及正南商议过，将四所学院的新址定了下来，仍然还是在朝鲜城中，具体地址与规划皆在这竹简中，诸位传阅下去吧！” 无人提出异议，对于各方都有极大的好处，首先不用再因排课时闹矛盾，其次互相之间少了干扰，所以大家也都欣欣接受。 赵云之所以极力要拆分学校，是因为原中郎将孟毅与同贤会剩余大师的到来，工墨独立出来也迫在眉睫，他甚至已经开始打算，开启新墨家学说的研究，为重建文墨做准备。 非常让人失望，至今仍没有一名文墨前来，倒是有不属于工墨大师的匠师来人投，分别是厨艺师张逊与造纸师傅腾，赵云将他们也并入同贤名下，同时也加入神工学院。 忙完了学校的事务，赵云便与周仓前往城郊的兵器坊，在鲁杰会长的协助下，兵器大师欧册针对攻城车、井栏车、投石机做出了改进，使其能快速拆装与运输。 城郊的平原上，工匠开始演示装拆，一架攻门车，被拆成了数十个部件，而后又快速重装，然后推进演示，此攻门车上方多了防护木板，能防止落石与弓箭伤及推车的士兵。 接下来是快速组装井栏车，相对而言一架井栏车的部件，需要五辆马车来运载，此车乃是登城利器，高则需要十几丈，最矮也有四五丈，加上内部的木梯及外部的防护，井栏车的部件便极为沉重。 装备好的井栏车，已经改成了马匹驱动，四匹壮马藏于井栏车下部，由一名经验丰富的马夫驾驶，能快速的接近敌方城楼。 工匠们将井栏车驾至护城河外，就与攻城车放在了一起，随后投石机上场，投石机虽然没有井栏车重，但它的部件比较复杂，而且还经过鲁杰的改告，其攻击范围达到两里地。
