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不过话又说回来，李安开始也是碰了一鼻子灰。</p>
要知道一开始进行得并不顺利，一个叫范亦林的孩子给李安出了一个巨大的难题。</p>
难怪上课之前王翰提前给他打了声招呼，说这个孩子唱不好就算了。</p>
当时李安都没有多想，只当是孩子音准感念差。</p>
结果，天呐！</p>
小课堂开始之后，为了先了解几个孩子的程度，李安给大家出了几条视唱让大家唱一唱。</p>
因为知道有的孩子程度好，有的孩子程度差点，李安还特意把难度区分开。</p>
比如刘子谦唱两个升记号的谱子。</p>
豆豆马可吕幕天几个孩子唱没有升降记号的谱子。</p>
都唱得还不错。</p>
到了范亦林，李安没让范亦林唱谱子，就让对方唱条自然大调音阶。</p>
李安寻思唱音阶总该没问题吧，怎么说都弹了几年钢琴了。</p>
可随后的一幕，不只是李安，其他六个孩子都被震碎了。</p>
范亦林知道自己有点特殊，所以唱之前先问李安他能不能道着唱音阶。</p>
李安纳闷了，就doreifalsi七个音，正着唱和倒着唱有什么关系呢？</p>
不过孩子既然提出了，那他就让孩子倒着唱吧。</p>
好嘛，范亦林一开口，李安傻了。</p>
doreifalsi倒着唱应该怎么唱，silfairedol，没毛病吧？</p>
范亦林也确实控制口腔，发出了silfairedol这几个音。</p>
可是唱出来到音高效果却是——doreifalsi！！！</p>
这什么情况？！</p>
李安从来没有见过这么唱谱的孩子。</p>
看到第三线si这个音，范亦林知道在钢琴上要弹si，也知道这个音是si，但是不给他参照音，他唱出来的就是dol的音高。</p>
先不追究孩子为什么会这样，他眼下的课怎么上？</p>
上过那么多节课，李安可谓是遇到了从业生涯最艰难的一节课。</p>
尝试过各种办法无解，李安直接选择了最粗暴的办法，咱不唱dorei了，咱用数字代替行不行。</p>
这一试，稍微有点效果，孩子能稍微跟着大家唱一唱了，虽然慢，但也不至于和大家再唱“反调”。</p>
慢没关系，一点点来呗。</p>
得练了有二十分钟，终于对了一遍。</p>
李安自己都有点感动，太不容易了。</p>
“好了，大家稍微休息一下，一会我们来做一个四声部的训练。”</p>
“啊？”</p>
顿时孩子们炸锅一般，四个声部，感觉好难哇！</p>
豆豆举手。</p>
李安：“嗯，沈琪。”</p>
豆豆：“李老师，是唱合唱那样的三声部吗？”</p>
豆豆的问题也是大家想问的问题。</p>
李安：“不不，是节奏加旋律，两个节奏声部加钢琴双声部。”</p>
马可：“老师，是唱节奏还是像早晨那样拍打？”</p>
李安：“我们先唱，唱熟之后再拍打。”</p>
这项训练每个小组都要练，一方面是带孩子们结合上节课的内容练习唱，另一方面也是为了下午的小队合作作品打基础。</p>
下午孩子们要结合今天所学的全部内容完成一部合作作品，里面会涉及包括音的高低长短大小三元素在内的弹、唱谱、打节奏。</p>
趁着孩子们休息，李安抽空又看了眼手机。</p>
小米：你就听我妈的话，别操心了，安心上课。</p>
李安沉吟片刻，回复：好，我等你消息。</p>
也确实，已经定好后天晚上吃饭，宋怜还特意给来拿发消息说她和陈璇爸爸今明两天也有别的安排。</p>
他硬凑过去再耽误陈璇她爸的事，再搞个适得其反，他找谁说理去。</p>
乖乖听家长的话吧。</p>
小米：下课啦？</p>
八万一：还没有，带孩子唱谱呢。</p>
接着陈璇发来一张在琴房里的照片：okok，我继续了。</p>
李安放下手机，“来，我们开始。”</p>
把准备好的谱子发下去，李安让大家先看看。</p>
此刻二组孩子们手里的谱子也出现在了隔壁几个琴房孩子里的手中，谱子难度并不大，一段单旋律，两段节奏。</p>
“刘子谦。”</p>
刘子谦：“到。”</p>
“你来负责弹钢琴的下方声部，有问题吗？”</p>
刘子谦：“没问题李老师。”</p>
“沈琪周复凡夫。”</p>
