节奏击打的趣味性顿时出现了，李安一边拍着单位拍，一边留意着聆听到孩子们。</p>
他发现有几个可爱的小家伙已经双手在腿侧跟着教室里的掌声动了起来。</p>
这就很好嘛。</p>
只是很快大屏幕上的谱子便到了头，乔芝芝王小虎不知道后面的谱子是什么，只能停下。</p>
教室里恢复安静，李安转向跃跃欲试的众孩，“想不想自己试一试？”</p>
孩子们：“想！”</p>
李安把大屏幕切到下一页，三份更长的谱子清晰出现。</p>
每份谱子前都标着序号。</p>
“按照自己的序号自由练习，不要交头接耳，一会我看看哪支队伍完成得最好，下课有奖励。”</p>
一声令下，教室里变成了掌声的海洋。</p>
自由练习的环节是必须的，它能调动孩子们的兴趣，让孩子建立自我探索的意识。</p>
当然，不是每个孩子都那么听话。</p>
李安停到一个不好好练习的小胖子面前，低头小声说：“你不好好练我就让你站到王小虎旁边。”</p>
小胖子吓得赶忙看着大屏幕拍起了手。</p>
搞定小胖子李安继续往前走，一圈听下来他心里大概也有数了，第五变奏之前，钢琴a班的孩子们按照这个分组基本没有问题。</p>
出门挥挥手，李安让楼道里巡视的徐丽过来帮他看下纪律。</p>
接着他挨个素养班转了起来，海涛这边比他预想得还好。</p>
到底都是有钢琴底子的孩子。</p>
“咋样哥？”趁着孩子们拍节奏，郑海涛凑过来邪魅一笑。</p>
李安伸出大拇指比了一下，接着去了梁玉丹的长笛教室。</p>
也不错，就是一群女孩子，掌声有点小。</p>
不像刘兆成和许宏信两个班，全是男孩子，拍手和打雷似的。</p>
几个管乐比较下来，只有王文阳的单簧管教室进度没跟上。</p>
不过李安能理解，大家都知道单簧管的新招孩子都是二三年级的，再加上老生有两个调皮蛋，王文阳有时一节课都花五分钟的时间强调纪律。</p>
见两个调皮蛋当着他的面还不老实，李安啪啪手让大家先停下。</p>
“来你俩跟我出来。”</p>
一瞬单簧管教室无比安静，其中一人老老实实地走出列，另一个低下头一动不动。</p>
王文阳：“林子洋！李老师叫你听不见？”</p>
低头男孩还是不抬头。</p>
李安见状直接掏出手机，“他几年级几班的，给他班主任打电话，要他家长电话说明情况，他以后不用来了。”</p>
李安话音还没落下，林子洋吓得抬起头，目光中写满哀求。</p>
这时所有孩子的目光都来到了李安这，就连王文阳都不知道李安是真是假，表情严肃得极其到位。</p>
片刻后李安放下电话，“你们都不要回答，我没问你们。”</p>
接着看向林子洋，“几年级几班的。”</p>
林子洋摇头！</p>
“不说是吧，我给你最后一次机会。”</p>
林子洋要哭了。</p>
李安直接再次拿起电话，点了两下屏幕把手机竖到耳边。</p>
“五年级七班！”林子洋大喊。</p>
李安放下电话，“给你最后一次机会，好好唱，好好练，老师问话你回答，不让你干什么你就别干什么，别让我再听王老师说你不遵守课堂纪律，再有下次，直接给你家长打电话。”</p>
说完李安凑到王文阳耳边小声说了两句，转身离开前，又看了一眼出列的那孩。</p>
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“五年级二班！”那孩立马立正。</p>
李安离去后，王文阳重新进行了分组，把几个一二部的孩子调到了三部。</p>
最后走到一部仅存的林子洋面前，然后安慰道，“听话点不就没事了，李老师不像我，我是吓唬你们，他说给你爸妈打电话，就真的会给你爸妈打电话。”</p>
林子洋刚平复的心情再次掀起波澜，“王老师你别让李老师打电话啊，不然我周末回家死定了！”</p>
王文阳：“看你表现咯。”</p>
随后单簧管教室的进度突飞猛进。</p>
李安最后来到张淼的教室，张淼这里人不多，男生女生都有，身体打击乐说到底还是在打击乐的范畴。</p>
打击乐班的孩子在这个环节凸显出绝对优势。</p>
“张淼，除了那个短头发的女孩，剩下都去一部吧，单簧管和萨克斯那边差点，你们互补一下。”</p>
“好的安哥，你看后面还需要再改一改吗？”</p>
“目前来看暂时不需要改动，看吧，到时候实在不行第七变奏后面的就不要了，反复四五六就可以了。”</p>
“明白。”</p>
-</p>
回到自己的教室，李安带孩子们练了练，因为拍手不存在错音，顶多就是节奏没打齐，但只要大部分人能把节奏打对，那就能出效果。</p>
这也是为什么李安选择身体打击乐作为节目的核心表演形式，它能快速成型。</p>
别看就这短短大半节课的时间，孩子们就已经拍得有模有样了。</p>
最后十分钟，李安把所有素养班的孩子都集中到了他的钢琴教室。</p>
第一次聚到一起，再加上拍了一节课的手，孩子们都有点兴奋，原本在自己教室还能遵守纪律的孩子一来到这种集体环境便将天性释放。</p>
老师们的声音很快被孩子们的笑闹声盖住，郑海涛大喊一声安静后，右上角还有几个男孩自顾自地说。</p>
李安看在眼里，但是他不能再耽误时间了，今天就得先把变奏五前的部分拉一遍下来，听听集体效果。</p>
“来同学们我们安静一下，大家也都知道我们的展示周活动，到时候我们要上台做一个节目表演，对不对，知道的同学举手我看看？”</p>
台下孩子们一齐举起手。</p>
“但这是一个什么样的节目，它在舞台上具体是什么样子的，你们知道吗？”</p>
孩子们纷纷摇头。</p>
“好，现在举起你们的手，看大屏幕，就像我们刚才各自在教室里练习的那样，一会跟着音乐，我们一起来感受一下这个舞台。”</p>
连哄带骗地终于孩子们进入了状态，李安示意老师们各就各位，接着他坐到了钢琴前。</p>
“1，2，3，起！”</p>
小星星的音乐响起同时，一部分孩子跟上了，一部分孩子没有跟上，一部分孩子处于二者之间，教室内的掌声顿时乱成一锅粥。</p>
“安静！”</p>
教室再次安静下来。</p>
钢琴前：“明白了？”</p>
台下：“明白啦！”</p>
掌声再起，与掌声齐鸣。</p>
很快整个北校校园便被一种特别的音乐律动控制，路过综合楼的师生都会忍不住停下朝着三楼的某间教室窗户望一眼。</p>
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