关兴就说：“如果理论经不起实践的检验，那就不能算是正确的理论，也就不能用来指导实践，更不能成为真理。”</p>
老师说：“这两位学员已经把这篇文章的主要观点概括出来了，现在我们把这篇文章所论述的几个小观点分别列出来。我们都是各省党校的老师，谁能用最简单可靠的办法把它列出来？”</p>
湖南的老赵就说：“可以用找中心句、关键句的办法，找出每个层次的小观点。”</p>
老师就要他给学员们示范一下，老赵以的主要观点摘录下来，还要把文中的论据概括出来，写出自己读了文章的体会。”</p>
关兴听老师的布置，再重新把文章读了一遍，才感到这篇文章的针对性很强，不免就联系到前几年的有些说法和做法，慢慢就体会到了其中的道理。</p>
上午的课程结束的时候，老师反复交待说：“请各位学员同志，一定要按照我说的要求把笔记和体会写好，这周四，我们党校的副校长、现任组织部长要来给我们作报告，请大家认真做好准备。”</p>
关兴听了就感到这篇文章的重要性了，看起来今天学习这篇文章是要为校长作报告准备的。</p>
关兴就私下里问李志刚：“刚才老师提到的这位副校长是谁，你知道吗？”</p>
李志刚就小声说：“就是胡部长，胡耀邦同志。”</p>
关兴听了心里就有些激动了，能够在党校学习期间，聆听中央党校副校长作报告，那真是幸运的事情。</p>
下午虽然是安排自习，但是关兴却在教室里反复研读这篇文章，联系自己的认识写下了体会，他要把这篇理论文章和几年来的社会实践结合起来思考。</p>
回到宿舍，老赵就说：“看来我们这次来学习是有很重要的任务呐，你想为什么党校复课不久就把我们这些人先弄来学习呢？”</p>
关兴觉得老赵的感觉是很灵敏的，不愧是工作经历和经验比较丰富的人。</p>
关兴就说：“你认为有些什么任务要我们回去做呢？”</p>
老赵说：“你从那篇文章所列举的方面例子，是不是就可以看出来呢？”</p>
关兴听他这样一说，完全明白了：这是要把前几年的一些说法让人民群众弄明白。</p>
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