到了周一，关兴按照通知，到党校的小会议室开会，参会的人只是少数几个挑选的领导和老师。</p>
会议也没有搞什么主席台，大家都围着会议桌坐着，为首的陈书记关兴是认识的，因为上次他与关老师专门去他办公室汇报过。</p>
关老师宣布开会，首先说了今天会议的主要内容，再接着就请省委陈书记讲话。</p>
陈书记用带有福建家乡口音的普通话说：“今年自从开展理论问题大讨论后，国家在政治、经济形势方面发生了很大的变化，而且全国各省市都在思考怎样发展的问题。我们党校的领导和老师比我们省里的领导在这方面更加敏感，所以我就想专门和大家在一起研究一下，就我们省来说，有哪些大家已经注意到了的问题，需要我们在实际工作中研究试验的？”</p>
陈书记的讲话，肯定不是直接的指示，而是要与大家讨论。与会的人就有些面面相觑，谁也不愿意先说话。</p>
关老师就说：“我们可能一下子说不出具体的问题，但是我们也可以把在报纸上、广播中听到的有关各地研究试验的话题说一下，你认为在哪些方面感兴趣的。”</p>
关老师这样一启发，有的老师就说：“现在我觉得什么事情按照实践的标准来检验，还是很让人感兴趣，不是谁哪个说了算数的，要靠实践来检验，用事实来说话。”</p>
另一个老师说：“我的一个大学同学是记者，他告诉我在内参上看到了四川广汉县的试验，我觉得我们可以搞一搞。”</p>
关老师就追问：“他们的试验主要是哪方面的？”</p>
老师说：“听说是把生产队的田分给各家各户种，吃粮各管各的。”陈书记就说：“这份内参我看见了，是这样的。”</p>
关老师就点名关兴说：“朱关兴，你好像上次在北京学习，也听到过这方面的说法了吧？”</p>
关兴就连忙回答说：“是的，当时在我们宿舍里有个安徽党校的老师，他就讲他们安徽在开始试验，省里领导也很关注。”</p>
陈书记就说：“朱关兴，听说你一直在县里任职，你能不能说说你们那里出现的一些新情况？”</p>
关兴就问：“您指哪一方面的情况呢？”</p>
“就是在各个方面所出现的无法解决，或者没有政策依据的事情。”陈书记解释说。</p>
关兴想了想就说：“其实都是一些不引人注意的小事，但是却让下面开展实际工作的人很为难的。比如生产队搞多种经营以后，参加农业生产的社员就和搞副业经营的人有矛盾，搞副业的人因为赚了钱交给队里记工分，觉得划不来；而在生产队种田的人认为他们生产的粮食，平白分给这些不种田的人吃，觉得自己是卖苦力的。”</p>
陈书记一边听一边记，就问：“像这样的事例还有吗？”</p>
关兴回答说：“还有很多呐，比如有些社员在乡镇企业做事，只能由公社的乡镇企业办公室与生产队接洽，他们的劳动报酬还是生产队社员的报酬，但是在县里的企业做事的社员，却能拿到工资，我们那里叫做‘亦工亦农’，他们质疑：同样是在企业里做事，为什么县里的企业和公社的企业待遇就不同？而且他们都是同一个生产队的社员。”</p>
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